prima prova
La Prima prova scritta intende accertare la conoscenza e la padronanza della lingua italiana o della lingua in cui si svolge l'insegnamento. Con l'attuale modello di esame il candidato potrà scegliere tra più tracce, indicate dal Ministero della Pubblica Istruzione. Non saranno differenti solo nel titolo o nell'argomento, ma anche nello stile di scrittura richiesto. La prova prevede dunque che il candidato abbia l'opportunità di scegliere in un vasto spettro di modalità espressive.
Tipologie previste dal regolamento
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Tipologia A
Analisi e commento, anche arricchito da note personali, di un testo letterario o non letterario, in prosa o in poesia, corredato da indicazioni che orientano nella comprensione, nell'interpretazione d'insieme del passo e nella sua contestualizzazione.
Nello svolgimento di questa prova il candidato deve mostrare di essere in possesso di conoscenze e competenze idonee all'individuazione della natura del testo e delle sue strutture formali.
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Tipologia B
Sviluppo di un argomento scelto dal candidato tra quelli proposti all'interno di grandi ambiti di riferimento storico-politico, socio-economico, artistico-letterario, tecnico-scientifico.
L'argomento può essere svolto in una forma scelta dal candidato tra modelli di scrittura diversi: saggio breve e articolo di giornale
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Tipologia C
Sviluppo di un argomento di carattere storico, coerente con i programmi svolti nell'ultimo anno di corso.
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Tipologia D
Trattazione di un tema di ordine generale, tratto dal corrente dibattito culturale, per il quale possono essere fornite indicazioni di svolgimento.
Ciascuna di queste possibilità implica una adeguata preparazione ai vari tipi di scrittura, che deve essere predisposta dai docenti nella programmazione didattica e curata nel corso dell'anno.
Questa prova intende verificare, oltre alla conoscenza specifica dei contenuti richiesti, se il candidato sappia scrivere con proprietà grammaticale e lessicale, se sappia organizzare un testo, se sappia lavorare ed argomentare le proprie opinioni,
se sappia costruire ragionamenti conseguenti e motivati, se sia capace di esprimere fondati giudizi critici e personali ed anche dimostrare originalità e creatività.
